Halaman
bab8benda bendadi sekitar kitaaku harusmengukur sisiyang manaadisemua sisinyasisi meja kancuma ada 4sisi itu apasihkok mejapunya 4 sisiwah rio kamuharus belajartentang sisi dulukalau begitu kitabelajar sisi dansudut dulu yuk biarrio jelas dulu
120matematika IImengenal sisi dan sudut bangun datarambangayo bermainambil buku kalianperhatikan bukumu masing masingtunjukkan pada gurumumana sisi permukaan bukumuada berapa banyak sisi permukaan bukumusekarang ambilah penggaris kaliantunjukkan pada gurumu mana sisinyaa sisi bangun datarperhatikan gambar persegi berikutgambar di samping dinamakan persegi abcdpersegi mempunyai 4 sisisisi sisi tersebut adalah abbccddadcabdcabsisi bcsisi absisi cdsisi da
121benda benda di sekitar kitasekarang perhatikan gambar segitiga berikutgambar di samping dinamakan segitiga abcsegitiga mempunyai 3 sisisisi sisi tersebut adalah abbccacabcabsisi absisi bcsisi cabagaimana dengan lingkaransisi lingkaran adalah garis tepiyang melingkarlingkaran hanya mempunyai satu buah sisiayo mencobaayo kerjakan di papan tulistunjukkan sisi bangun datar berikutsebutkan pula banyak sisinya1sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___2sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___3sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___cbdadcababc
122matematika IIsiap berlatihkerjakan di buku latihanmutunjukkan sisi bangun datar berikutsebutkan pula banyak sisinya1sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___2sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___3sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___4sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___5sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___cbdahgeflkijomnqrsp
123benda benda di sekitar kitab sudut bangun datarayo bermainambilah dua batang lidipertemukan ujung kedua lidi tersebutperhatikan kedua lidi tersebutpertemuan dua buah lidi akan membentuk sudutdapat kita katakansudut terbentuk karenapertemuan dua garis lurusayo mencobaayo amati gambar berikutberi tanda untuk gambar yang mempunyai sudut12345
124matematika IIayo perhatikantitik atitik btitik ctitik dpersegi mempunyai 4 titik suduttitik atitik btitik csegitiga mempunyai 3 titik sudutdcabdinamakan titik sudutdinamakan titik sudutabccbdalkijkjliayo mencobaayo tunjukkan titik sudut bangun datar berikut1titik titik sudutnya adalah ___2titik titik sudutnya adalah ___3titik titik sudutnya adalah ___
125benda benda di sekitar kitasiap berlatihayo kerjakan di buku latihantunjukkan sudut sudut bangun datar berikut1titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___2titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___3titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___4titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___5titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___gefhkijqrspdcabc menggambar bangun datarperhatikan cara menggambar bangun datar berikut ̄hubungkanketiga titiksegitiga
126matematika II ̄hubungkankeempat titikpersegi panjangayo mencobaayo siapkan kertas berpetakbuatlah gambar bangun datar berikutdi atas kertas berpetak132
127benda benda di sekitar kitasiap berlatihayo hubungkan titik titik pada kertas berpetak berikuttentukan bangun apa yang terbentuk14________________25________________36________________
128matematika II79________________810________________perlu diingatlingkaran hanya mempunyai satu sisilingkaran tidak mempunyai sudutinti sari1sisi bangun datarbagian tepi bangun datar dinamakan sisisisi sisinya adalahab bc cd dadcab
129benda benda di sekitar kita2sudut bangun datarpertemuan dua buah garis lurusakan membentuk suduttitik sudutnya adalahtitik atitik btitik ctitik ddcabkata pentingsisisuduttitik sudut3menggambar bangun datarhubungkankeempat titik ̄persegi
130matematika IIunjuk kemampuanayo mengerjakan soal soal berikut6apakah gambar di atasmempunyai sudut7sebutkan titik titik sudutbangun di atas8berapa banyak sudut sudutpada bangun di atas9hubungkan titik titik di atasbangun apa yang terbentukgfheabcsrpqdcab1banyaknya sisi gambar diatas adalah ___2banyaknya sisi uang logamadalah ___3sisi sisi amplop surat diatas adalah ___4sisi sisi bangun datar diatas adalah ___5titik sudut gambar di atasadalah ___dcab
131benda benda di sekitar kitamandiricoba perhatikan benda bendadi sekitar sekolahmuberbentuk apa saja benda benda tersebutberapa banyak sisi sisinyacatatlah dalam tabel berikutbendabentukbanyak sisijendelapersegi panjang410hubungkan titik titik di atasbangun apa yang terbentuk
132matematika IIulangan kenaikan kelasaayo menyelesaikan soal soal berikut8bentuk perkaliangambar di atas adalah___9nanang membeli 3kotak pensiltiap kotak pensil berisi6 batangpensil itu diberikankepada 9 temannyasetiap anak mendapat___ pensil10jam di atasmenunjukkan pukul___11panjang pensil di atas___ cm1lambang bilangan diatas dibaca ___2bentuk panjang dari402 adalah ___3256 260 264 268bilangan di atas loncat___4angka 6 mempunyainilai___5306 – 278 + 178 =___624 – 8 – 8 – 8 = 0bentuk pembagiannyaadalah ___7bentuk perkalian dari4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4adalah ___sore
12daging ___ dari ikan13urutan dari yangterbesar adalah ___14sisi sisinya adalah ___jumlah sisinya ada___15pola susunan bangundatar di atas adalah___16nama bangun di atasadalah ___17bangun yang memilikitiga sisisama panjang disebut___18dua garis lurus yangbertemuakan membentuk ___19titik sudutnya adalah___jumlah titik sudutnyaada ___20sudut gambar di atasada ___bayo mengerjakan soalsoal berikut1tina membeli 4 kardusroti donattiap kardus berisi 6buah roti donatberapa banyak semuaroti donat tinacbdadcabdcabcbda133ulangan kenaikan kelas
134matematika II2kiko membeli 3 kgjeruktiap kg berisi 8 buahjeruk itu dibagikankepada6 temannya samabanyakberapa buah jerukyang diterimamasing masing anak3aku adalah sebuahbilanganjika aku ditambah 198lalu dikurang 77hasilku 358bilangan berapakahaku4bu fajar mulaimemasak pukul 10.00ia selesai memasakpukul 12.00berapa jam lama bufajar memasak5berapa panjangjendela di atas6berapa ons beratterigu di atas7sebutkan bangundatar apa sajayang terdapat padagambar di atas8sebutkan pola susunanbangun datar di atas9hubungkan titik titik diatastentukan bangun apayang terbentuk10sebutkan nama sudutdi atascab
135kunci jawaban soal terpilihkunci jawaban soal terpilihbab 1 bertamasya1empat ratus enam puluh tujuh3451532173059421 374 296bab 2 kegemaran2400 + 20 + 8418061478237 butir10501 meterbab 3 kegiatan1pukul 5 lewat 15 menit5pukul empat belas lewat 30menit7pukul 13.159pukul 15.00bab 4 tempat umum22 m426 cm6800 cm8a c b107 cmbab 5 pasar1lebih ringan320 ons533 ons74 kg94 kgulangan semestera12103lima lima54327591581114213pukul 6 lewat 30 menitditulis 06.30152 jam172 depa19lebih beratb1270 290 350 360 4203296 butir5pukul 07.007200 cm9500 gbab 6 keamanan221 : 7 = 7 – 7 – 7= 344069 potong tahu85 tangkai bunga1060 buah apelbab 7 rumah1segitiga3c a b5persegi – segitiga – lingkaran7a c b9jam dindingpiringtutup gelasbab 8 benda benda di sekitar kita214ef fg gh he6tidak84 sudutulangan kenaikan kelasa2400 + 2460624 : 883 × 7
136matematika II1016.3012lebih berat14ab bc cd da4 sisi16trapesium abcd18sudut203 buah sudutb24 buah42 jam610 ons8persegi – segitiga – lingkaran10sudut abc
bangun datar:bangun yang seluruh bagiannya terletakpada satu bidang datarbilangan:suatu sebutan untuk menyatakan banyaknyasesuatu atau menyatakan sesuatu urutandepa: jarak antara ujung ujung jari tanganbila direntangkanjam: salah satu alat penunjuk waktujam analog:jam yang memakai jarum penunjukjam digital:jam yang memakai angka penunjukjengkal:jarak antara ujung ibu jari dan ujung jarikelingking bila direntangkanlambang bilangan :yaitu gambar atau tulisan bilanganlangkah:jarak kedua ujung kaki ketika berjalanlingkaran:bangun datar yang hanya mempunyai satusisi dan tidak mempunyai sudutpenggaris:alat untuk mengukur panjangsisi: garis tepi pada bangun datartimbangan:alat untuk mengukur beratglosarium137glosarium
138matematika IIAkhsin, Nur. 2004. Matematika Kelas 2 Sekolah Dasar. Klaten: CempakaPutih.Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.____. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah Lampiran 1: Mata PelajaranMatematika untuk SD/MI. Jakarta: Depdiknas.____. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta: Depdiknas.Internasional, Dami. 2003. Bermain dan Belajar Angka. Terjemahan olehMilano-Rosi L. Simamora. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.Kheong, Fong Ho dan Ramakrishnan, Chelvi. 2006. Maths 2a. Singapore:Times Media Private Limited.____. 2006. Maths 2b. Singapore: Times Media Private Limited.Kwek, Jenny dan Chua Hui Ling. 2004. Mathematics. Singapore: ChildEducational.Priatna, Nanang. 2003. Saya Ingin Pintar Matematika 2a. Bandung: GrafindoMedia Pratama.____. 2003. Saya Ingin Pintar Matematika 2b. Bandung: Grafindo MediaPratama.Tim Surya Institute. 2007. Seri Asyiknya Olimpiade Matematika untuk tingkatSD/MI: Eksplorasi Matematika yang Mengasyikkan. Jakarta: Kandel.Yew, Teoh Poh. 2006. Maths: The Fun and Magical Way! Jakarta: Elex MediaKomputindo.daftar pustaka